Materijal sadrži detaljne upute kako napraviti kutiju za olovke s metodičkim sadržajima

Toni Hutz

Radni listić namijenjen je izradi jednostavnoga uporabnog predmeta od šperploče. Učenik proučava tehničku dokumentaciju, prepoznaje pozicije, racionalno raspoređuje dijelove na materijalu, mjeri, ocrtava, reže, brusi i spaja dijelove te provjerava kvalitetu i funkcionalnost gotove tehničke tvorevine.

Gotov materijal

Izrada kutijice za olovke

kutijica-za-olovke

Jadranko Bartolić

Učenik izrađuje model semafora koji koristi serijski strujni krug i sklopke za paljenje crvenog, žutog i zelenog svjetla.

Semafor

semafor

Materijal je uputa za izradu memori kartica.

Memori kartice - Prometni znakovi

memori-promet

Sanja Marolin Brljačić

Ponavljanje gradiva TK 8. razreda kroz zanimljivu prezentaciju o elektroničkim elementima i njihovim simbolima.

Zanimljivi elektronički elementi - PONOVIMO!

elektronika

Sastavljeni radni listić obuhvaća cjelinu Elektronika iz predmeta Tehnička kultura za 8. razred OŠ. Radni listić može poslužiti za ponavljanje gradiva ili za provjeru znanja.

Radni listić/ispit znanja - ELEKTRONIKA, TEHNIČKA KULTURA 8.r.

radni-listicispit-z

Jelica Lazarević

Scenarij poučavanja za blok-sat tehničke kulture u 5. razredu osnovne škole. Zadaci za učenike koji se školuju prema redovitom programu, za učenike koji imaju redoviti oblik školovanja uz prilagodbu sadržaja te dodatni zadatak za darovite učenike.

Nastavnička priprema

Scenarij poučavanja - Tehničko crtanje/Tehničko crtanje i kotiranje

tehnicko-crtanje-i-k

Materijal sadrži metodičku preporuku izvođenja svih nastavnih podtema iz teme Elektronika u 8. razredu iz predmeta tehnička kultura. Uz praktične radove, ovdje se nalaze i preporuke za različite načine vrednovanja.

Metodička preporuka za cjelinu ELEKTRONIKA, iz predmeta tehnička kultura za 8. razred

metodicka-preporuka

Doroteja Vojedilov

Materijal je izrađen prema principima Universal Design for Learning (UDL), uz primjenu smjernica za kvalitetnu i pristupačnu multimediju. Cilj je omogućiti svim učenicima različite načine pristupa sadržaju, sudjelovanja i izražavanja, neovisno o njihovim sposobnostima, interesima ili stilovima učenja. Takav pristup ne koristi samo učenicima s teškoćama, već doprinosi kvalitetnijem i uključivijem učenju za sve. U materijalu se mogu pronaći i korisne poveznice za daljnje učenje o navedenoj temi kao i nekoliko alata koji će učiteljima olakšati svakodnevnu pripremu nastave.

Univerzalni dizajn za učenje

Mario Šego

Palete koje su za reciklažu smo iskoristili za izradu namještaja. Izradili smo stol, klupu i viseću policu. Radili su učenici 5. razreda na izvannastavnoj aktivnosti.